Naar geintegreerde begeleiding SISO 458.4

Leerlingbegeleiding staat van ouds centraal in het onderwijs, maar wordt niet steeds systematisch en ge�¯ntegreerd uitgevoerd. Door moderne ontwikkelingen is het nodig de leerlingbegeleiding opnieuw kleur te geven. Het boek geeft een aantal grondprincipes waaraan binnen de school gewerkt moet worden, wil er van kwaliteitszorg sprake zijn. Zeven hoofdstukken handelen over de praktijk, waargenomen in even zoveel scholen. Titels van hoofdstukken zijn dan: leerlinggericht, de leuke leraar, de zelfverantwoordelijke leerling, coaching van docenten, het mentoraat e.d. De schrijvers zijn als onderwijspublicist en als onderwijsadviseur werkzaam. Het boekje is helder geschreven. Er zal behoefte aan zijn bij veel onderwijsmensen die met nieuwe ontwikkelingen moeten werken.